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          课程概述2018年至2019年

          课程概述:2018至19年

          在mg游戏app学院的座右铭欣然lerne,欣然泰克和四个核心价值:传统,创新,社区和成绩一起推动我们的课程设置和交付愿景。我们按照国家课程概述,以确保我们提供一个宽广而均衡的课程为我们的学生,结合英语,与11-16岁的青少年提供宗教教育教学以及数学和科学资格课程的指导。

          在FBA,在两年内(今年7和8),然后学生完成关键阶段3移动到关键阶段4年9这使得准备以更深入地完成考试,并允许时间让学生进行大量的非-examined活动和学习。

          我们相信,在一组,我们的目标在我们的每一个学生的发展关键学习者的属性。我们的课程,观点的交付和我们优秀的课外铀浓缩计划,是手段,让我们的学生成为:

          • 创作的
          • 口齿
          • 弹性
          • 感情移入的
          • 反光
          • 自我意识

          我们认为,为了获取广泛而均衡的课程,所有学生需要有信心和精通阅读,写作,沟通和数学的基本技能,这些在任何时候都给予最高优先级。我们坚信,一个学生的进步是什么最终导致他们实现我们力求提供的课程模式,使此得以实现。

          该学院旨在确保其课程通过精心策划和引人入胜的教训,挑战所有的学生不论其能力或起点交付。我们在我们的方法,以分组的学生通过能力灵活;一些科目授课组,而其他在同伴群体交付;学生的小组是从来没有静态的和个人的进步是审查每半学期,如有必要,运动更合适组发生。

          学院认为,关键是机会平等促进和在课程的各个层面实现,这是不可或缺的优秀做法。虽然有个人和小团体撤出支持广泛的规定,我们的课程是其中一个在任何时候都庆祝包容。

          该学院有自己的变通规定的基础借此谁我们认为可能受益的学生更加个性化的定制兼职时间表将得到满足。这些时间表将涉及在核心科目的GCSE课程,也包括其他学术课程,适当的。此外,一些学生参加了在与黑弗灵大学一起提供兼职课程;该学院还结合长期工作安置在有关适当情形。

          关键阶段3(二千○一十九分之二千○十八)

          学科7年每两个星期小时8年每两个星期小时
          英语77
          数学66
          科学66
          计算22
          技术22
          地理43
          历史34
          RS(有观点)33
          MFL(法国)55
          艺术22
          戏剧22
          音乐22
          PE44
          总时间4848

          关键阶段4

          我们提供研究的两个主要途径:在 弗朗西斯途径 和 巴兹利途径. 其途径是最适用于任何个别学生取决于他们的学术能力,动机和个人利益,并会由学校分配;这两个途径让学生继续上先进水平的研究。

          所有学生在关键阶段4遵循的是与一系列提供各种不同课程的资格,以适应不同学生的学习方式和需求选择相结合的核心课程;所有的学生都将学习为全部或大部分的他们的选择GCSE课程。

          在FBA设计关键阶段4的课程,我们提供学生:

          • 从KS4进展路线朝着第mg手游平台形式及以后
          • 在课程给予专业化的机会选择的灵活性和研究的广度令人鼓舞
          • 面向全体学生,以实现机会
          • 为指导和支持持续的机会

          今年9关键阶段4 (2018年至2021年)

          核心课程英语语言文学;数学;统计;三部曲科学; RS;核心PE

          弗朗西斯途径巴兹利途径
          以下科目的学生的研究之一:地理或历史或法语或德语以下科目的学生的研究之一:地理或历史或生活技能法语或德语或asdan证书
          学生们 study 2 options:Fine Art艺术 摄影商业研究儿童发展Computer Science戏剧Food and Nutrition地理BTEC 健康 & Social Care历史Cambridge National 信息 Technology媒体研究音乐PE技术: Graphic ProductsTriple 科学学生们 study 2 options:Fine Art艺术 摄影商业研究儿童发展Computer 科学戏剧Food and Nutrition地理BTEC 健康 & Social Care历史Cambridge National 信息 Technology媒体研究音乐PE技术: Graphic Products 

          今年10关键阶段4 (2017至2020年)

          核心课程英语语言文学;数学;三部曲科学; RS;核心PE 

          弗朗西斯途径巴兹利途径
          以下科目的学生的研究之一:地理或历史或法语或德语以下科目的学生的研究之一:地理或历史或生活技能法语或德语或asdan证书
          学生们 study 3 options:Fine Art艺术 摄影商业研究儿童发展戏剧Food and Nutrition法国地理德语BTEC 健康 & Social Care历史Cambridge National 信息 TechnologyHospitality & CateringICT媒体研究Second language音乐PE技术: Graphic ProductsTriple 科学学生们 study 2 options:Fine Art艺术 摄影商业研究儿童发展戏剧Food and Nutrition法国地理德语BTEC 健康 & Social Care历史Cambridge National 信息 TechnologyHospitality & CateringICT媒体研究Second language音乐PE技术: Graphic Products 

          今年11关键阶段4(2016年至2019年)

          核心课程英语语言文学;数学;双学; RS;核心PE;观点 

          弗朗西斯途径巴兹利途径
          MFL(法语或德语或社会学)andgeography或历史学生以下科目的研究之一:地理或历史或生活技能法语或德语或社会学或asdan证书
          学生学习2种选择:精细artart photographybusiness studieschild developmentdramafood和nutritiongeographyhistorymedia studiesmusicpetechnology:图形productstriple科学学生学习2种选择:精细artart photographybusiness studieschild developmentdramafood和nutritiongeographyhistorymedia studiesmusicpetechnology:图形产品 

          (舞蹈GCSE是放学后教)

          第mg手游平台形式

          条目

          要求

          核心

          选项

          1

           

           

           

           

           

          2

          8个+ 9-6等级在GCSE与至少在受试者6你想研究包括在任一英语语言或英语文献和数学4级以上 

           

           

          6个+ 9-4等级在GCSE与至少在受试者6要研究,包括在任一英语语言或英语文献和数学4级以上

          4×A水平

           

           

           

           

           

          3 X A-水平

          每两星期9小时

           

          为水平:

           

          艺术

          生物学

          商业研究

          化学

          英语  

          英国文学

          法国

          地理

          BTEC 健康 & Social Care (single award)

          历史 

           

          BTEC信息技术(单项奖)

          数学

          媒体研究

          摄影

          物理

          体育心理学

          宗教研究

          社会学

          戏剧研究

           

          3 在GCSE 5个9-4等级,包括在任一英语语言或英语文献4级以上,且在科学核/附加的或生物学4 BTEC扩展文凭级别3(相当于3级)  

          铀浓缩活动

          • 核心PE  - 每两星期1小时
          • 护理人员  - 每两星期1小时。丰富的活动,包括健康和福祉;机会完成了AQA扩展项目;工作经验和志愿服务。

          健康和社会保健

          目标

          这个主题为学生提供机会了解那些在我们身边 - 人类的不同生命阶段和影响这些的诸多因素的成长和发展。它特别适合于那些希望进入专业护理人员例如;教育,社会工作,护理,助产,辅导等,其目的是给学生必要的生活技能,以使人们的生活。 

          教学

          多种教学策略的在健康和社会保健,使教训使用乐趣,挑战性和知识性。个人理论,小组工作,角色扮演和实践课程,利用信息通信技术,研究和应用到现实生活中的案例研究都有助于使主体的学生更真实。在新闻当前健康和社会保健问题在课堂上讨论,鼓励意见和课程学习提供背景知识。

          评估学习

          学生在全年定期评估,并根据任务给予口头和书面反馈意见。学生被鼓励自我评价和同行标志工作在适当情况下,设定个人目标。机会是给定的反思和改进工作作出。    

          家庭学习

          • 各种作业的设置定期加强课堂学习。
          • 这可能包括研究,采访或运用你的知识,案例研究。
          • 显示我的家庭作业 - 所有家庭学习活动将由个别工作人员被公开就显示出我的家庭作业网站可以通过以下对学校的mg游戏app上的链接中找到。学生和家长可以通过他们的帐户或通过过滤的结果访问此。

          设备

          所有的学生预计将有通常的设备跟他们学习。

          关键阶段4

          健康和社会保健

          学习计划
          学生按照健康和社会保健水平的1/2教学大纲皮尔逊BTEC技术奖。标准号:zlx28链接到规范的网站: //qualifications.pearson.com/en/qualifications/btec-tech-awards/health-and-social-care.coursematerials.html#filterquery=category:pearson-uk:category%2fspecification-and-sample-assessments 
          认证结构零件评定长度权重1对人类的寿命developmentinternal36 glh33%2个健康和社会保健服务和valuesinternal36 glh33%3的健康和wellbeingexternal48 GLH - 2小时exam44% 
          附加信息
          有连接到每个内部评估组分(总共四个的课程)两个赋值;以及在一年11.students的外部评估考试,鼓励立足于现实生活中的服务用户他们的调查过程中工作,预计将进行访谈和研究在自己的时间来支持this.students在健康研究不同的职业和社会关怀部门作为课程的一部分。如果需要更具体的事业的支持,然后学生可以联系办公室的职业指导。 
          家长/监护人可以如何帮助
          学生们 are encouraged to stay up to date with current affairs, as there are often issues concerning the health and social care sector; watching the news and reading newspapers are particularly beneficial. Television programmes such as 24 hours in A&E, Ambulance, One Born Every Minute, The Secret Life Of 4 Year Olds, 999: ‘What’s your emergency?’ allow students to apply content learnt in lessons, as well as giving them an insight into how the health and social sectors work.Parental support and guidance during coursework and examination periods is also advantageous.
           
          如果您对本课程的任何进一步的问题,给谁做我说话?
          小c哈里斯 - 健康和社会保健的头

          关键阶段5

          健康和社会保健

          学习计划
          学生按照教学大纲的空白。标准号:BTEC国家文凭扩展 - zfd13btec国家扩展证书 - zlx15链接到规范的网站: //qualifications.pearson.com/en/qualifications/btec-nationals/health-and-social-care-2016.html
          认证结构今年12单元评定权重单元1人的一生developmentexternal90 glhunit 3解剖学和生理学的hscexternal120 glhunit 5在满足个人的关怀和支持needsinternal90 glhunit 6工作经验hscinternal60 glhunit安全实践的7个原则hscinternal90 glhunit 8促进公众healthinternal90 glhunit 10社会学perspectivesinternal60 GLH 今年13单元评定权重单元2在hscexternal120 glhunit工作4个查询到目前的研究中hscexternal120 glhunit 12与另外的needsinternal60支撑个人glhunit 14个生理障碍患者及其careinternal60 glhunit 17照顾与dementiainternal60 glhunit 19营养healthinternal60 GLH个人 
          附加信息
          BTEC国家扩展证书 - 相当于1级.btec国家扩展文凭(学生将完成单位以粗体上文所强调) - 相当于3的水平(学生将完成上面列出的所有单位,并有望承接100小时工作经验的位置,这是独立组织)。学生预计将完成的研究和课程independently.revision会话全年举办的外部assessments.if学生有志向的过程中遵循的健康和社会保健机构工作,职业生涯的采访可以安排。为学生发展成今年13,鼓励他们参观大学的有关他们所选择的途径开放日。
           
          家长/监护人可以如何帮助
          学生们 are encouraged to stay up to date with current affairs, as there are often issues concerning the health and social care sector; watching the news and reading newspapers and articles are particularly beneficial. Television programmes such as 24 hours in A&E, Ambulance, One Born Every Minute, The Secret Life Of 4 Year Olds, 999: ‘What’s your emergency?’ allow students to apply content learnt in lessons, as well as giving them an insight into how the health sector works.Parental support and guidance during coursework and examination periods is also advantageous.
           
          如果您对本课程的任何进一步的问题,给谁做我说话?
          小c哈里斯 - 健康和社会保健的头
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